媽媽想讓小倫去上幼兒園，可是從小受到呵護的孩子，獨占東西的欲望好強，他能不能學會分享，跟其他孩子一起玩呢？

自我中心強，容易爭奪玩具

親友相聚時，爸媽常煩惱要求小小孩拿出玩具給別人玩，並不是容易的事，更何況上學後必須跟一大群同伴相處。1、2歲的孩子難以分享玩具，是因為自我中心正強，又還欠缺「所有權」概念，當他看到別人的玩具時，很自然就想「伸出手拿取」，於是一個孩子想拿，另一個堅持「這是我的」，就會因爭奪玩具而哭鬧起來。

此外，這個年紀正處於「平行遊戲」階段，看似玩在一起的孩子，其實是各玩各的，很少有真正的互動。通常要2歲之後才比較能學習分享的行為，但仍脫離不了自我中心。

引導獨生子女學分享的Tips

研究指出，家庭型態不同會影響分享行為的學習，獨生子女從小習慣擁有全部的東西，較不易學到分享；但有兄弟姊妹的孩子，玩具往往是哥哥或姊姊給的，較有機會學習分享。建議獨生子女的爸媽可朝以下方式引導：

● 帶著自己的玩具去作客或參加活動：大人約定好讓孩子都帶一、兩件玩具，讓他有機會和別人分享自己的東西。帶著熟悉的玩具也能幫助孩子在陌生的環境中有安全感。
● 從交換玩或傳遞東西開始練習分享：當孩子想要玩別人手上的玩具時，正是練習分享的好時機。你可以引導孩子：「你想玩他的車子嗎？想不想用你的小鼓和他交換？」如果孩子願意交換，記得誇獎他。傳遞食物或遊戲材料時，也是練習的好時機。
● 不要強迫孩子樣樣都分給別人：每個人都有捨不得分享的東西，因此不必勉強孩子樣樣都分享，尤其是新的或最愛的玩具。當孩子把玩具和別人交換時，爸媽要幫忙說清楚：這只是「借」，玩過了就必須還給主人。初次借出的時間最好別太久，以便讓孩子的出借經驗是安心的。
● 從一起遊戲中學會輪流：多準備一些可以各自玩或共玩的玩具，像是積木或黏土。大人適時介入引導：「他先玩一下，等一下就換你玩。」利用機會幫助他瞭解「輪流」。