一般文章
- 最近媒體如火如荼地討論幼兒全美語學習的問題，大部分家長主張越早學習越好，以免以後說英語有口音。有些家長雖不見得贊同，但是看到別人都這樣做了，怕自己孩子輸在起跑點上，也不得不跟進。究竟什麼時候學英語最好，我覺得應該從理論上和實務上來看，目前流行的看法中有一些頗待商榷。 第一，雖然語言學習越早越好，它一定要有配套措施、有恰當教材，才不會徒勞無功或甚至得到反效果。母語的學習的確有所謂的「關鍵期」（其實心理學家不喜歡用關鍵期這個名詞，比較喜歡「敏感期」，因為後者彈性比較大）。 more
- 「我家妹妹，只要不順她的意，就會開始大哭大叫…」 「我家的弟弟，生氣也叫、高興也叫，隨時會聽見他在尖聲大叫…」 您家裡是不是也有一位喜歡提高分貝的聲樂練習家咧？是不是也常冷不防的，就被孩子的叫聲，弄得神經緊張、頭皮發麻？究竟小寶寶的驚聲尖叫，想表達什麼？媽媽又應該如何處理，才不會讓自己一同陷入憤怒的情緒呢？ more
- 神經學家認為，大腦中並沒有閱讀中心，閱讀是靠是大腦的很多區域合力來完成任務，因此要練習久了才會熟練。培養孩子閱讀習慣，就是讓他擁有一輩子的好工具。 一位家長在我演講完後到講台前來問：「新加坡為什麼要求父母在孩子18個月大時，就要唸書給孩子聽？他又聽不懂，唸了不是白唸嗎？」很多父母臉上也有同樣疑惑的表情。其實只要是教孩子，都不會白費力氣的。 more
- 第一次聽到「嬰兒手語」的爸爸媽媽，心中一定有不少的疑問「什麼是嬰兒手語呢？其實嬰兒手語並沒有我們想像中的複雜，甚至我們已經認識了，回想一下，在寶貝還沒有說「字」之前，他在不知不覺中會搖搖頭表示不要、不喜歡；會揮揮手表示掰掰，甚至用小手手抓個飛吻送給你。這些熟悉的動作，其實就是「嬰兒手語」，當孩子還在牙牙學語的階段，就用手勢表達自己的想法，和我們溝通。本週就讓我們一起來認識嬰兒手語吧！ more
- 對許多剛上一年級的學童而言，獨立寫出一些東西是很具挑戰性的。可以從一個很熟悉可以掌控的主題開始，告訴兒童要寫出一本關於自己的書，解釋一個工作正在進展中的概念。提供小朋友紙張跟檔案夾，好讓他們把自己的成品保留起來。告訴他們，當完成所有的頁數時，可以組合成一本書。告訴他們還沒有使用的檔案放在哪裡。 more
- 當寶寶學會說話前，是否可能嘗試用手勢表達他的意思呢？國外學者發展出的「嬰兒手語」，提供了親子互動的另一種可能性。但「嬰兒手語」究竟是什麼？每個孩子都能學嗎？對親子互動又能有什麼幫助？本文將藉由一位醫生爸爸親身學習「嬰兒手語」的歷程及育兒經驗，與您一起分享另一種親子互動的樂趣！ more
- 父母是孩子最佳的語言啟蒙老師！若是父母自我評估英文能力還不錯，其實就能試著在家中與孩子一起學習英語。而在家學習英語的好處，就是希望孩子能夠輕輕鬆鬆、沒有壓力的學習，進而能夠喜愛英語、活用英語。因此，只要父母多用點心，在生活中運用一些遊戲技巧，就能讓孩子達到快樂學習語言的目的。 您已經躍躍欲試，想要準備自己教孩子英文了嗎？來吧！試試本次特別企畫提供的遊戲方式，和孩子一起來「玩」英語吧！ more
- 注音符號」的學習一直是家長所關注的話題，以往大家關心的層面總在於幼稚園該不該提前教，本文將進一步探討注音符號在語文教學中的定位為何？學習注音符號需具備什麼樣的能力？......希望在各方「不同的聲音」中，家長們能以新的眼光看待「注音符號」這項語文工具。 在孩子即將入小學的當兒，注音符號的學習，是家長最關切的事，雖然教育當局一再表示教注音符號是國小老師的事，但幼稚園偷跑的不在少數。教育當局引用專家談話及研究數據，以學前幼兒不適於學習注音符號，且幼稚園錯誤的教學會造成未來學習困擾為由，呼籲幼稚園不要偷跑，幼稚園卻認為孩子或多或少已具備了某些學習能力，早些學習可以避免孩子一進小學飽受折磨，雙方各說各話、壁壘分明。於是家長夾在各種說詞中間，心中怕怕，孩子則只有任人擺佈，成為最直接的受害者。 more
- 新流行的phonics教學法，對以英文為母語的小朋友很重要，對以中文為母語的小朋友更重要。因為，phonics讓中國小孩從閱讀故事中，認識英文字母的發音規則，使解讀英文更有效率。 more
- 從一歲半開始，是寶寶命名大爆炸的時期，他會非常喜歡指名認物，還喜歡重複你讀的字詞，例如「蝴蝶」、「花」，並且樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品。甚至在當一本書聽了很多次之後，他還可以在大人唸到一半時，... more
