孩子學「說話」
語言本是溝通工具，在人與人相處互動的各個情境中，語言佔了十分核心的角色。除了單純的「會說話」外，學會配合情境使用適當的語言，是孩子社會化的一項重要歷程。
引導孩子練習說適當的語言
爸媽可以用提問或是建議的方式來引導孩子說話，例如：
要求 –「如果你想要跟我借……，你要怎麼跟我說？」「要客氣一點，人家才會願意借你喔！」
發問 –「如果你想知道……，你要怎麼問？」「如果你不懂老師教的，你會怎麼問老師或其他小朋友？」
表達意見 –「告訴我你喜不喜歡剛剛那本書？為什麼？」
建議 –「如果你想到大家可以一起來玩……，你要怎麼說，讓大家想要玩？」
說服 –「你想要做……，可是我覺得不好，你要怎麼說來讓我答應？」「拜託我答應還不夠喔！你要告訴我這樣做有什麼好……」
委婉抱怨 –「如果你覺得我把音樂開得太大聲了，你要怎麼樣客氣的讓我知道？」
重點在鼓勵孩子多說、多熟悉。別忘了要有耐心，如果孩子有說錯的地方，可以將正確的說法完整的說一遍，讓孩子跟著多練習幾遍。
不同的對象有不同的說法
「見什麼人，說什麼話」，不是要孩子口是心非，而是要在面對不同對象的時候，使用不同的用詞、語氣與態度。爸媽可以找個機會，讓孩子試試同樣的內容對不同的人要怎麼說。例如，邀請別人一起玩遊戲，讓孩子來解說遊戲規則，試試看教大人和教小朋友有什麼不同？當別人不懂的時候，大人和小朋友問的問題也會不一樣，那又要如何用不同的方法去回答他們的問題？
善用生活中自然發生的場景
如果學習能與生活情境相結合，讓孩子自然而然的吸收，效果會更好。例如，讓孩子每天早上跟家人道早安、問好；帶孩子去買東西時，可教孩子向老闆說謝謝、再見，或者引導孩子去跟店員說話、問問題；與長輩在一起的場合，教孩子用比較尊敬、有禮貌的語氣去打招呼、回答長輩的問題；和小朋友一起玩時，鼓勵他去表達邀請、願意分享玩具等想法。有的時候爸媽要多留點機會，甚至刻意製造機會，讓孩子學著去與人溝通，獲取想要的事物，試著自己解決問題；孩子所得到的，絕不會只有他想得到的東西而已，溝通的過程會是更珍貴的一課。
即使是大人，也不見得個個都很會說話、應對，讓孩子從小體會說話的藝術，並不是要孩子成為八面玲瓏的小大人，而是讓溝通更有效、氣氛更和諧，何況除了語言以外，還有禮貌、EQ 等牽涉其中，這些都是影響人際關係的重要因素呢！
