口欲期何時了?——拿掉嘴塞,開口學語

文╱高麗芷
(臺北市立萬芳醫學中心精神科顧問、高麗芷感覺統合潛能開發學苑執行長)

當其他嬰兒還在以尖聲哭叫,跟父母爭取吸奶嘴、吮拇指時,幸運的彤彤擁有具備感覺統合知識的父母,允許她在想睡覺時吸拇指助眠。當彤彤在吸母乳的時候,情不自禁地將心愛的拇指塞入嘴中同時享用,父母也視為天真可愛,而非緊張地將她的拇指從嘴中硬生生地拉出來。

有的時候,彤彤在睡夢中出現驚嚇反射,正吸吮中的手被迫抽出(因驚嚇反射雙手臂向外伸展),彤彤哭起來,貼心的父母會將她的拇指塞入口中,幫助她快速回到甜蜜的夢鄉。

彤彤三個月大後,有本事在睡夢中,將跑掉的拇指自己再塞回嘴中,完成自我安撫的重要任務。

彤彤六個月大時,有如機器人般自動反覆演練蛙人操(肚子貼地,四肢抗地心引力抬起)、蛤蟆功(以雙足與雙掌四點著地,出力將身體拱起),自此她將手放入口中吸吮的機率大大下降,因為手開始扮演多元的角色與功能。接下來,彤彤開始學習坐著玩玩具、爬行、扶站,將自己推向成長的高層次目標。

戀物情結有階段性意義

人生的任何時期都有可能出現戀物情結,最明顯者為嬰兒期(0~1歲)的奶嘴、前幼兒期(1~3歲)的玩偶、後幼兒期(3~6歲)的卡通偶像玩具。這種戀物情結可幫助孩子渡過階段性的發展任務,學會自我安撫,減少對父母分分秒秒的依賴;適應陌生環境,擴大接觸領域;效法偶像的精神,提升學習的動機與意志等。

如果父母不明就理地剝奪孩子所戀之物,遏阻戀物情結,可能使發展過程出現障礙,如:孩子長期依賴母親的乳頭、身體或擁抱,甚至夜間父母也不得安寧。有的父母放任甚至促使孩子過度仰賴所戀之物,如:時時給孩子的嘴巴塞個奶嘴或拇指,可能造成孩子的發展進度停滯不前,如:減少牙牙學語的機會、減少手操作玩具的演練。這些狀況應均非父母愛孩子的初衷,而是不明瞭戀物情結有其階段性的意義所造成。

吸手指可能是退化行為

疲睏卻睡不著覺、面對陌生/的人事物而緊張、被要求表現超乎所能而焦慮……,這些大小不等的壓力,都可能使人出現退化行為,如:哭鬧、逃避、物質依賴(吸手指、暴食、吸煙、飲酒、服禁藥)等。然而如果引導正確,將壓力釋放,再教導合宜的行為,就會順勢提升人的層次。

多元感覺刺激協助孩子度過口欲期

所以從小開發嬰幼兒的多重感官,不單獨依戀口腔的觸覺刺激,用以下多元感覺刺激的活動,一方面可舒展身心,另一方面可刺激腦部的發展。

● 聽知覺與視知覺:近距離聽與看父母唱歌、說話;模仿舌頭運動(伸出、觸動唇的四周)、彈舌遊戲(用舌頭在上唇內外移動,發出ㄉㄟ、ㄉㄜ音);玩躲貓貓。
● 聽知覺動作:親子一起聽交響樂,父母從孩子的身後握住其手腕,隨著音樂帶動他作指揮狀,以強化對音樂節奏與旋律的感受。
● 觸知覺與擬人互動:讓孩子擁有可愛的玩偶,可以擁抱、親吻、對它說話,學習扮演父母的言行。
● 前庭覺、動覺、觸覺與3D深度視知覺:把孩子放在有玩具、有高低落差傢俱的空間,他自然會利用現階段發展出的能力,去體驗身體成長的脈動、探索環境、把玩可碰及的玩具。

作為0~3歲嬰幼兒的父母,切不可因為不瞭解孩子的需要,為得到安寧,就一味仰賴安撫奶嘴,而是應該學習在孩子成長的不同階段,用正確的方法教養孩子,開發其全腦。