「打人」是家有一至二歲幼兒的教養難題，有很多父母親都和您一樣，對於孩子突如其來的攻擊行為感到訝異與困擾。

　　孩子在滿一歲以後，可以運用移動及抓握的方式來獲得他想要的東西，加上模仿力強，很多動作及行為常是照單全收，但是他的口語表達能力卻只是剛起步的階段，所以，這個年齡的孩子常會讓我們感覺：悶不吭聲的，就做了一堆調皮搗蛋事。

　　此時的孩子能夠獨自去接近、碰觸令他感到好奇的事物，例如：一個躺在嬰兒車裏的娃娃，嬰兒臉上生動的五官最能吸引他的注意，令他忍不住動手去抓；當他碰到障礙時，會本能的為保護自己的利益，而將障礙物或阻擾者予以驅除，例如：爭奪玩具、被別人擋住去路時，這些狀況常會引發孩子的攻擊性行為。

　　所以，幼兒的攻擊行為並非完全是一種惡意的表現。當幼兒「打」人時，他只是在表達他的看法、發洩他的情緒、想引起別人的注意而已。由於沒有適當的口語配合，那些肢體語言常會被人曲解成是惡意的。

　　因此，父母親在面對孩子的打人動作時，最忌諱用「以暴制暴」的方式來制止，因為根據社會學習理論，「模仿」是幼兒最佳的學習理論，尤其是攻擊行為常可通過觀察模仿而更加強化。

　　所以在處理幼兒的攻擊行為時，首先要試著站在孩子的角度，猜想一下他為什麼要去攻擊別人，找出原因後，耐心教導他正確的社交技巧。由於孩子的年齡尚小，需要父母實際的示範，單憑口頭的說明與遏止是不夠的，不妨蹲下來，輕摟著孩子，帶他一起到被攻擊者的面前，示範與人碰觸的正確方式，例如：點頭向別人說對不起，以摸手、握手的方式來跟別人打招呼……等等。父母也可以藉機要孩子重複一下這些示意方式，以強化他的印象。

　　最後，要說明的是，嬰幼兒期的攻擊性行為必須要及時處理，千萬不要因為動作可愛而加以接納，並增強之。對喜歡動手的幼兒，父母親須隨時留心孩子的行動，以抱住、抓住手的方式來化解危機，並教他正確的表達方式。