孩子在生命的第二春，模仿能力大為增強，除了父母，也向其他的小孩學習。這個時候，應讓他們從爸爸、媽媽、寶貝的三人小天地中破繭而出，進入到還有其他小孩存在的有趣世界裡。

如果家中有哥哥、姐姐，你會發覺，小的必是做大的「跟屁蟲」。倘若不然，便有需要安排機會，讓孩子與其他年齡相近的朋友相處，因為孩子此時正是認識自己、瞭解自己與他人關係的時候；從小朋友身上，他學到更多有關自己的事。

一起玩，互相學習
觀察這年齡的孩子在一起玩耍，是很有意思的事。兩個小人兒聚在一起很長的一段時間，只見他們好像各玩各的，毫不相干。但是再仔細觀察，就會發現，他們玩的方式極為類似；事實上，彼此似乎從眼角餘光看到對方的舉動，學下了對方的許多玩法。

在這麼一場「平行」的遊戲中，雖然彼此不相對望，各玩各的，但是相同的動作、語言卻互相重複著。我們可以看到；第一個孩子拿湯匙敲打著玩具，嘴裡唸︰「不要，不要﹗」第二個孩子便也依樣畫葫蘆。第一個堆了小塔，另一個也如法炮製。第一個大喊一聲「哇﹗」一把把小塔推倒，另一個也是「哇﹗」一聲把自己的成品打散。那種手勢、身體的姿態、臉上的表情，幾乎如出一轍。如此的模仿，對學習影響之重要實不可言喻。

努力向對方看齊
加拿大的心理學家伊迪羅斯(Hildy Ross)，曾經把一名兩歲和一名一歲的孩子放在一起，觀察他們的行為。結果是兩人同時各玩各的，但也不自覺的學著對方的行為和舉動。後來觀察者發現，兩歲兒退化成十五個月大的模樣，而一歲的小傢伙，則努力把自己拉到十五個月大的能力水平，他們都想向對方看齊。這個研究使我們看到，同儕之間的影響多麼重大。

你不是我最好的朋友嗎
在上述這種相互探索、學習的過程中常出狀況，抓人、咬人、扯頭髮、推人等等紛紛出籠，而對象往往就是那一個「最要好的朋友」。父母老師常過度反應而以暴制暴，處罰「侵略者」。其實，這種攻擊性的行為，在一開始都不是有意的。孩子可能不知如何表達想與對方溝通交流的欲望；或是一時精神壓力太大，造成失控。只要有適當的引導，孩子慢慢地便能學會如何與人相處，這其實正是成長中的學習啊﹗