孩子注意力集中的程度，雖然與年齡和心智的發展有關；但我們仍可設計一些小活動，來幫助孩子提昇專注力。這裡提供三組遊戲套餐，均有設計一靜一動的不同活動形式，讓孩子不論在動靜之中，都可以簡單的材料與活動，來有效達到提昇注意力的效果！

《組合一》專心聽我說故事！
靜態設計/把故事畫下來
準備：全開圖畫紙一張、筆(色筆、鉛筆、蠟筆…皆可)
玩法：
1.熱身：將圖畫紙從中間分成左右兩半部，然後由家長與孩子各佔據畫紙的一半。接著，由家長先發號施令：「在圖畫紙的左邊畫5個圈圈」「在中間畫1個三角形」「從左邊到右邊畫一條波浪」…。熟悉方式後，也讓孩子練習發號施令。指令的內容可漸漸地由簡入難。

2.進階1：挑孩子熟悉或不熟悉的的故事皆可，由家長邊說，並邊把故事情節畫下來。剛開始，可以將圖畫紙分數個區塊，並也把故事分段；待一個段落說完再畫，這樣比較不容易慌亂。

3.進階2：孩子瞭解「畫故事」的遊戲方式後，可以開始親子共玩的方式進行。邊說邊畫是種方式；先把故事說完，再開始畫畫也是種方式。再更大一點的孩子，還可以故事接龍的方式進行！

動態設計/把故事比出來
準備：身體全部、音樂
玩法：
1.熱身：放小聲的音樂，由家長發號施令說：「先轉轉頭，左邊3圈、右邊4圈」「甩甩右手、踢踢左腳」…。是熟悉方式，也是順道熱身。也讓孩子練習發號施令。指令的形式隨著孩子完成的狀況，漸漸地由簡入難。

2.進階1：開始可先以康樂活動進行。大人小孩先跟著音樂亂動，可是耳朵要專心聽，當發號施令的人說：「停！」大家的動作就要停下來。等到說「開始！」才可以再繼續動。

3.進階2：加入故事情節，例如：「現在太陽高高…高高…高高的掛在天上，小草好熱，所以縮得小小的躲在石頭底下；突然有一個好胖好胖的人走過來…」。隨故事情節的需要，我們把腳踮高高的、把手伸長長的，或把身體縮得好小好小，或怎樣才能表現出一個好胖好胖的人。都由家長和孩子創作表現。

我還要繼續看看：
《組合二》請你跟我這樣做！
《組合三》注意！停看聽！