3C產品不離手，幼兒發展狀況多

普及化的平板電腦、智慧型手機等3C產品，儼然已成為很多爸媽「搞定幼兒」的教養工具，不管在餐廳吃飯、坐捷運或外出踏青時，常會看到爸媽拿出3C產品架在餐桌上，而原本吵鬧的幼兒，馬上被動畫或遊戲吸引，變得乖乖坐好又聽話，爸媽也暫時獲得解救，鬆了一口氣。

正視3C產品帶來的不良影響

愈來愈多的爸媽倚靠3C產品照料幼兒，導致親子關係疏離、幼兒專注力與EQ下降及早期近視等問題產生；因此，漢聲電臺大力宣導「緊急救援寶貝行動」，舉辦相關系列活動，希望透過專家學者的研究分析，提醒爸媽正視3C產品對幼兒所產生的危害。

滑世代幸福教養座談會，是由三軍總醫院眼科主任呂大文醫師、親子EQ專家楊俐容、白絲帶關懷協會執行長黃葳威、兒童發展醫學專家王宏哲博士及靖娟幼兒安全文教基金會執行長林月琴，針對數位科技所帶來的學習衝擊與改變，以及數位時代幼兒的教養問題，提出說明，期能培養下一代正確的數位學習方式。

影響視力、認知及情緒處理能力

呂大文醫師表示，目前台灣近視的學齡前幼兒已達2成，入小學後增為6成，爸媽不能不注意。幼兒的視力仍處於發育狀態，當長時間近距離用眼，就會增加罹患青光眼、白內障及視網膜剝離的機率。同時，王宏哲老師表示，3C產品產生的電磁波與藍光均會穿透幼兒腦部，導致海馬迴及下視丘等重要神經傳導物質分泌異常，造成智力變差和情緒處理能力變弱，甚至產生注意力不集中、過動、認知發展遲緩與語言障礙等問題，建議爸媽不要讓幼兒太早接觸3C產品，才能避免危害幼兒的身心健康。

減少3C危害，數位時代育兒有技巧

●慎選3C產品的內容

幼兒確實可經由觀看優質節目，學到教育性的知識，但這些內容必須是適齡、重要的，並和真實生活經驗有密切關連，因此，建議爸媽在下載影片或遊戲時，須考慮多樣性。以幼兒的認知學習為例，不只侷限於學習語言和數字，還有大小、顏色、形狀??等概念的學習也要考量。

●控制使用3C產品的頻率

所有的工具都須有意識的使用，若爸媽在等車、等餐或任何空檔，都在玩3C產品，幼兒就會模仿爸媽隨時都想玩，不僅減少親子互動，幼兒也會失去許多思考的時間。提醒爸媽拿捏運用的尺度，指導幼兒將運用3C產品當作是一種新生活型態，但不是幼兒「唯一」的遊戲經驗。

●親子一起操作

電視屬單向溝通的媒體，當幼兒「盯著」看時缺乏雙向的討論，無法產生學習效果；同理，當幼兒專注地「盯著」3C產品的影像，也只是被強烈的聲光刺激吸引了，並不等於學習。

建議爸媽透過互動來幫助幼兒藉由螢幕工具學習，例如：親子一起在平板電腦上看動畫、影片或者玩遊戲，並適時回應幼兒的提問，不僅可刺激幼兒的邏輯推理能力、鼓勵他接受挑戰，爸媽也有機會瞭解他又學會了什麼。

提供多元遊戲的機會

學齡前的幼兒需要跑、跳，及發展大肢體動作；也必須與人互動，在一來一往的過程中，學會應對進退、解決問題，發展出合宜的社交能力。幼兒的感官知覺能力，更需要藉由聽見聲音，聞到和嚐到味道，看到實體，感受到軟、硬、冷、熱等，才能逐漸發展出來。建議爸媽提供多種活動，讓幼兒從中獲得必要的經驗。
即使科技日新月異，也沒有任何產品可取代爸媽對幼兒的關愛，或超越親子互動所帶來的幸福感受。建議爸媽以身作則，調整幼兒使用3C產品的頻率，多帶他們接近大自然，出去跑一跑、跳一跳，不僅能讓眼睛獲得充分休息，更可藉由休閒活動拉近親子關係。

本文出自《學前教育數位雜誌》