如何幫助孩子發展想像力?

不同年齡表現不同的想像與扮演
隨著孩子的成長,就可以看出不同年齡孩子所具有的想像力、以及不同的模仿能力:
一、 嬰兒時期:
隨著身邊的人的反應而出現的動作、聲音,基本上是一種模仿;這種面對著對象而跟隨表現的行為,稱為「即時模仿」。
二、 1~3歲之間:
幼兒的模仿行為會逐漸內化,形成心像;而這種模仿行為,看在旁人眼裡,會認為他正在「假裝」當爸爸或媽媽,比如學爸爸刮鬍子,或學媽媽做體操。到了兩歲左右,孩子很快地又進入皮亞傑所謂的「象徵性遊戲」。它充滿了虛構和想像,任何東西都可以當成別種東西,例如︰一本書可以當作是大車,也可以是城堡;一條毛巾能假裝是一隻狗,會汪汪叫,也會搖頭擺尾。
三、 3歲以上:
在三、四歲階段,由於語言發展得更豐富,幻想所表現的誇大與離奇,也就更深更遠;持續到六歲,仍是熱情不減;多半要到上了小學之後,孩子才漸漸轉移這方面的興趣。不過,如果留意一下,您會發現五歲的孩子已經喜歡用比較實際的材料,來玩扮家家酒了,因為這個年齡的孩子開始逐漸步入現實,學習認識幻想與事實的分野。

想像遊戲好處多多
在孩子的遊戲世界中,有很大的一部分是與想像有關的。如:假裝自己是醫生、蓋一間自己的房子…。這些蘊藏豐富想像力的遊戲,或許在大人看來都只是微不足道的兒戲,其實它對孩子的意義可是非常重大的呢!

藉由想像的方式,孩子可以滿足自己的夢想,緩和內心的不平衡,讓自己在現實中的阻礙從遊戲中找到出口。換句話說,平常在自己的房間受到許多約束,而在自己蓋的房子中,東西愛怎麼擺就怎麼擺,不會被媽媽管。平常怕醫生怕得要命,但自己當醫生,就可以做平時醫生對自己做的事,自己掌握主控權,決定別人的命運。想像遊戲讓孩子擁有一個完全屬於自我的天地。

角色扮演遊戲,也是孩子學習社會化的一種方式。在遊戲中模仿各種角色,體驗不同角色的權利與義務。這樣的經驗,絕不只是好玩而已,其實他正在為適應未來社會生活作準備。

想像遊戲對孩子思考力、創造力的激發,也有非常大的效果。電視節目、故事書中的人物,也是孩子想像遊戲的素材,往往他們會將許多原本不相干的角色湊在一起,這種編故事的遊戲,可以幫助孩子運用頭腦、啟發創造力,這對孩子絕對具有正面的意義。

不要將孩子的想像斥為無稽,爸媽們要多激發自己的童心,陪孩子編織夢想,聽他說故事,順著他的邏輯,欣賞他的創意,您會發現,他的小腦袋裡面,裝的東西還真不少呢!