玩具車是許多男孩的最愛，不論是走到哪、坐在哪，都要把它帶在身邊。這些玩具，不僅是他成長中不可或缺的玩伴，就連孩子哭鬧時，它們也具有慰藉的作用。

　　每個孩子對待玩具都有自己獨特的方式，有的孩子是珍惜異常，只要玩具稍有損壞，必定引發一場激烈的情緒戰爭；有的孩子表現得較為粗野，不把玩具弄壞，就覺得玩得不過癮。

　　什麼因素讓孩子在對待玩具時出現這麼大的差異呢？我們先從性別因素來看。一般來說，大人買給女孩的玩具，以玩偶及扮演玩具居多，再加上小女生個性較柔氣些，常會在情境中靜靜地把玩；而買給男孩，或受男孩歡迎的玩具，則以跟體能、機械或戰事類相關的玩具為主，所以，男女生玩起玩具來，在外顯行為上自然會有明顯的差別。

　　而孩子從小的遊戲經驗（如父母或成人帶領孩子玩玩具的經驗），則是另一個影響他對待玩具態度的重要因素。在嬰幼兒階段，父母常為了引起孩子對玩具的注意與興趣，刻意誇大玩玩具時的動感及趣味性，例如：把蓋好的積木推倒、玩具被破壞時佐以誇大的歡笑聲等，這種遊戲形式，若不能隨著孩子的成長而改以建設性的玩法，那麼，這種遊戲經驗一再反覆的結果，將養成孩子不正確的遊戲方式。

　　因此，當孩子以野蠻手段、玩法對待玩具時，大人先不要擔心孩子的心理是否有問題，或是嚴厲責罵他玩壞玩具的行為；重新示範及教導孩子正確的操作方式，才是最重要的處理重點。

　　首先，我們要讓孩子有機會學習不同的玩法，利用組合、搭配的多元方式，讓孩子體認到操作玩具的有趣及變化性，而不再固著單一且破壞性高的玩法。

　　其次，以擬人化的方式，喚起孩子的同理心，如：用明確而穩定的口吻，告訴孩子汽車被破壞時，車子所遭遇的傷害及可能會有的感受。

　　最後，若孩子還是一意孤行，甚至還可以運用暫時隔離的處罰策略——將玩具收藏起來，讓孩子明瞭這樣的破壞行為是不受父母的允許及喜歡的。