媽媽對一歲多的祥祥有著無比的期望，為了讓他能「贏在起跑點上」，媽媽提供了各式各樣的玩具、教具及各種學習刺激。像祥祥一歲剛會走路時，媽媽就訓練他爬樓梯；不過，在一次練習中，祥祥不小心從樓梯上跌了下來，雖然只是皮肉傷，但是這個經驗卻讓日後祥祥在上下樓梯時，顯得遲疑不決，動作僵硬。究竟在上下樓梯的學習上，父母應該如何幫助孩子發展呢？

從出生起，每個孩子都必須經歷臥躺、抬頭、翻身、坐、爬、站等的發展。周歲以後，孩子身體發展的內在驅力，使得他開始邁開步伐練習走路，變得較獨立，活動範圍也越來越大。專家常將一至三歲這個階段，稱為「用腳思考」的階段，因為孩子常是邁開兩隻小腳，走到哪裡，探索到哪裡。而在這階段，上下樓梯是幼兒動作發展的重點之一。

爬樓梯帶給孩子快樂
研究發現，大部分的幼兒在13個月左右開始練習用四肢向上爬樓梯，到一歲半左右就可以自己爬樓梯，不過是前後腳同一個台階地前進，而且需扶著牆或扶手。到了兩歲，幼兒大多已能走得很好，爬樓梯雖仍是前後腳同一台階地前進，但已不太需要扶手，且可以隨時停下來、轉身。

兩歲半以後，他慢慢能每階一腳地上樓梯；不過，下樓梯時則還需兩腳同一台階地下，等下到最下面一階時，只要台階不是太高，他都喜歡雙腳往下跳。對這階段的孩子來說，樓梯是一個能帶給他們快樂的地方。

要到四歲左右，幼兒對身體及四肢的掌握更加成熟，上、下樓梯都可以每階一腳的上下了。

評估預備動作的成熟度
每個孩子的動作發展時間不同，表現上也會有差異，父母可以在孩子約一歲半時，以下列四點來評估孩子是否具備爬樓梯的能力，再決定孩子學習上下樓梯的時機：
1.走路時，很少跌倒。
2.一隻手扶住欄杆時，可以慢慢上樓梯。
3.會爬上座椅。
4.會利用四肢順著樓梯爬上爬下。
以上的標準，是在衡量孩子爬樓梯預備動作的成熟度。父母只有在明白孩子的發展程度時，才能適當地幫助孩子，不會因為期望過高而失望連連了。

循序漸進，安全為要
幼兒剛學習上下樓梯時，四肢的靈敏度尚不足，常常無法控制身體，若一時站不穩，就容易跌落下來，因此，一開始並不適合在樓梯上學習，可以利用嬰幼兒常使用的泡棉積木，堆成階梯狀，讓幼兒練習用四肢爬上去，再從另一端爬下來。

這個動作熟練後，大人可以在幼兒身後，以雙手牽著幼兒的上臂，讓幼兒利用四肢的力量向上移動，切記在扶幼兒時，須以上手臂為主，千萬不要只抓住手肘以下的部位，因為幼兒的骨骼太脆弱，容易造成傷害。當父母扶幼兒上樓梯時，可以看到幼兒上身挺直，而腳已經比身體早一步往上走了，這是因為幼兒本身的力量不足，必須借力使力的關係。

以四肢爬行方式上下樓梯，對幼兒的頸部神經或大小肌肉都有明顯的幫助，很多七、八個月大時爬行不足的幼兒，在爬樓梯時會顯得較為笨拙，照顧者應多利用四肢爬行上樓梯的機會，加強孩子身體運作的能力，這對孩子未來動作技能的學習，也會有密切的影響。