兩歲之後，孩子的語言表現通常會讓爸媽感到十分驚喜。滿兩歲的孩子已經會用兩、三個詞彙組成句子，和成人進行簡單的對話；還會回答像是幾歲、叫什麼名字等簡單的問題；喜歡模仿、重複說出聽到的話，並在遊戲或閱讀中反覆練習。兩歲半之後，孩子的語言表達更完整，會說出三個詞以上組合的句子；特別喜歡問「什麼？」、「哪裡？」、「為什麼？」；使用「你」、「我」、「他」等代名詞的犯錯機率逐漸減少；對於自己熟悉的故事，也會用背的或參雜自己編的情節講出來。

面對學語期的孩子，圖畫書是孩子練習說話、擴展說話力的最佳媒介，其中又以預測性圖畫書《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》最為經典。

《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》是一本句型模式重複的預測性圖畫書，整本書運用了重複的一問一答句型：「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」、「我看見一隻紅色的鳥在看我。」隨著每次翻頁、新角色的登場，置換句子中的「顏色」和「動物」。

這類型的預測性圖畫書有著重複且有節奏感的句型，只要和孩子共讀過幾次之後，他就能跟著成人一起念出下一頁內容的片段。因此，和孩子共讀這本書時，念到句中顏色或動物的前一個字時，爸媽可以故意拉高音調、拉長聲音並停頓，以鼓勵孩子主動說出顏色或動物（像是「棕色『的——』」）；等到對故事內容更熟悉時，甚至有些孩子可以用相同的句型，編念出自己創作的內容。

延伸玩法

1.爸媽可以利用手邊材料如不織布、色紙來製作動物圖卡或棒偶。

2.再使用動物圖卡或棒偶和孩子玩語言的遊戲。例如讓孩子拿著「棕熊」，媽媽拿「紅色的鳥」，爸爸拿「綠色青蛙」，爸媽和孩子一起問：棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？讓拿著「棕熊」的孩子說：我看見一隻紅色的鳥在看我。爸媽和孩子一起再問：紅色的鳥、紅色的鳥，你在看什麼？這次換拿「紅色的鳥」的媽媽說：我看見一隻綠色的青蛙在看我….以此類推。依照順序輪流玩下一隻動物的顏色和名稱。這是模仿書中的對話，但也可以變換順序唷！

3.進階玩法：家長可以教孩子自行替換形容詞或名詞，認識更多詞彙及顏色。例如：我看見一位穿紅色外套的阿姨在看我；我看見一隻黃色的小貓在看我。