二歲大的寶寶，在認知發展上，已經能夠明白數字所代表的意義，而且也可以將物體與數字做相關的連結；如果想要帶領寶寶學習數學，首先就是要讓他們認識數字、並且強化對數字的概念。
1、2、3數數兒
「大姆哥，二姆弟，三中娘，四小弟，五小妞妞愛看戲。手心手背，心肝寶貝。」寶寶已經開始進入1、2、3.的數數階段囉！可是，這只是很單純的數數唷！千萬別要求寶寶要學會加減乘除的數學技巧，時間還沒到嘛！對二歲多的寶寶來說，先熟悉數字的名稱，然後可以像順口溜一樣的溜出口，才是能力可及的呀！
認識「數字」
二歲大的寶寶，在認知發展上，已經能夠明白數字所代表的意義，而且也可以將物體與數字做相關的連結；如果想要帶領寶寶學習數學，首先就是要讓他們認識數字、並且強化對數字的概念。而學習數字的最佳方法，就是將1.2.3.與生活中的人、事、物做結合。例如：十根手指頭、十隻腳指頭、一個鼻子、二個眼睛、二個耳朵、二隻襪子、三個釦子……好簡單的就將1、2、3都用到生活中了呢！
認識「圖形」
然而，數學並不是只有數數1、2、3，也包括了對於圖形的認識。三角形、圓形、正方形……也會是寶寶很有興趣的部分。在我們的生活環境中，或在圖畫書中，都存在著各式各樣的圖形。而對寶寶來說，圓形、三角形會是最容易辨認出來的，因此不妨先從這兩個形狀著手。我們可以就地取材，隨時提高寶寶對於圖形的敏銳度。例如：圓形時鐘、方形手帕、三角形桌巾……甚至還可利用雙手比出形狀，例如：做出圓形的眼鏡、三角形的尖塔……這種手的活動，更容易增加寶寶的興趣與記憶。
認識「量」
對寶寶來說，重量的遊戲是比較容易的；尤其用翹翹板或天秤當作工具，就更清楚了。再來是關於體積、容量的概念：一個桶子可以裝多少水、多少沙子、幾顆糖果……讓寶寶倒出來再裝回去，然後數數看。這一連串反覆的動作，即會對容量有簡單認識；而且，這種倒倒裝裝的動作，才真讓寶寶樂此不疲呢！
認識「時間」與「空間」
另外是空間或時間的概念：或許寶寶對於二十分鐘、對於東西南北並不清楚；不過對於上面、下面、吃完飯、洗完澡……等相互位置或動作的相關性，倒是已有相當程度的認知。另外對於長短、大小……也都有分辨的能力﹔所以，我們在和寶寶說事情或是玩遊戲時，不妨運用這些簡單的生活經驗，培養寶寶的思考邏輯。
關於數學
運用兒歌、童謠、四肢動作、及生活所見，來認識數學，是很輕鬆又有趣的課題。想想，數字的產生，不就是很久很久以前的人為了做記錄、做計算所建構出來的符號嗎？數學的本意只是簡單的要將生活事務做分類；而我們學習數字的另一方面，也是在學習思考生活的邏輯。所以，千萬不要急躁的期望孩子增加算數的能力，請為孩子保留數字的趣味吧！數數1、2、3就很好玩了！
