2歲孩子該繼續托給保母，還是改上幼幼班？

看了您的問題，我們不禁要感嘆——現代父母真是難為啊！身處在競爭激烈的社會裡，總希望能為孩子增添些許「實力」，深恐自己一個小疏忽，卻剝奪了孩子學習的機會。您的問題很可能就是源出於此吧！

從您的問題裡，我們沒有辦法判斷您的保母是否合適？不過，假如您家保母很疼孩子，雙方已經建立了親密的感情，您和保母之間的溝通也沒問題，且對幼幼班的選擇沒有十足的把握，那麼，何妨就維持現狀呢？

因為，就人類的成長過程來看，初生嬰兒固然需要專人照顧、滿足他的生理需要，而當孩子有了行動能力之後，他開始有了情感依附的需求，如果，此時他受到排斥、未獲得滿足，很可能就會影響孩子的人格發展，而對外界不信任和缺乏自信心。因此，一個負責、有愛心的「照顧者」是很重要的。

關於您所提到——想讓孩子學點東西、有小朋友一起玩等問題，我們認為，這並不難解決。您可以利用孩子的生日，邀請鄰居小朋友到家裡來，一起吃蛋糕、玩遊戲……，等孩子們互相熟悉後，再製造機會讓他們交往；或者帶孩子拜訪親友，讓下一代彼此熟悉，逐漸培養出一分似手足的感情；另外，在假日時帶孩子到兒童公園、兒童遊樂場，讓他在溜滑梯、玩蹺蹺板時，自然地和孩子接近、學習輪流與等待。

其次，多參考相關書籍，了解孩子各階段發展的變化，給他機會自己學習，譬如，穿、脫襪子、鞋子，只要您肯耐心地教他、陪他練習，孩子很快就會了！

除了常規訓練外，其他認知能力的啟發，我們建議您：就在生活中取材，以實物引導孩子認識周遭事物；或者藉著多樣的書籍、玩具，帶領他學習。總之，足夠的文化刺激才是孩子學習的的原動力。

萬一，保母不合適，或者您還是決定要讓孩子上幼幼班，那麼，下面幾個原則，也許可以幫助您選擇幼幼班：

1. 孩子樂在其中：環境、空間和所有的設施都是為「幼幼班」準備的，讓孩子在真正屬於他們的空間裡，自在地活動。

2. 具教育理想：非常重視老師與學生的比例，不會廣收幼兒營利，通常2～3歲幼幼班，每班人數不應超過16人，而老師與幼兒的人數比例為1﹕8。

3. 優秀的師資：幼幼班的老師不單要熟悉孩子的生理、心理發展階段，做好具體的引導工作，尤其應具備喜愛孩子的特質，能接納孩子「不可愛」的一面。

另外，除了實地參觀並和園長談話之外，最好是徵得園方同意，「留校察看」一天、半天，以確實了解他們作息的安排和老師的態度、帶領方法。通常，如果老師懂得和孩子相處的技巧，孩子很容易就適應了。

不過，有一點要提醒您：孩子可能因為接觸多了外界、其他孩子，比較容易感染流行性的疾病。其實，只要事先「考察」得夠周詳，幼幼班應該是不會造成負面影響的。

(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)