嘉嘉今年6歲，很喜歡探究事物的原理及用途，最近喜歡拿著爺爺的放大鏡，觀察盆栽裡葉子的變化，也喜歡拿著水彩筆，嘗試各種色彩的混合，就像個小小實驗家。
嘉嘉今年6歲，很喜歡探究事物的原理及用途，最近喜歡拿著爺爺的放大鏡，觀察盆栽裡葉子的變化，也喜歡拿著水彩筆，嘗試各種色彩的混合，就像個小小實驗家。
好奇心驅使，孩子熱愛做實驗
5~6歲的孩子充滿好奇心，會主動地以各種方式對周遭事物作「實驗」，不過孩子還不擅長抽象思考，心中許多疑問即使爸媽已經詳細解答，有時仍然似懂非懂，所以能用眼睛去看、用耳朵去聽、用手去觸摸而得到的知識，孩子比較容易理解，更能加深印象。
當孩子想知道紅色加藍色的結果，與其直接告訴他答案，不如讓他自己調和顏料，在過程中，孩子也可以觀察到更多現象，比如：先放藍色或紅色，是否產生不一樣的結果？藍色比較多或紅色比較多調出來的顏色，有差別嗎？
爸媽進一步引導，強化思考
當孩子在動手操作的過程中得到答案後，爸媽可幫助孩子歸納知識，例如：玩過顏料之後再拿出黏土，實驗看看「紅+藍＝紫」這樣是否行得通？如果將兩種玻璃紙重疊在同一個手電筒上，也會得到同樣的結果嗎？
除了玩色彩，日常生活中仍有許多好玩的媒材可以讓孩子「玩科學」。建議爸媽利用身邊素材及提問的方式，與孩子一起探索，例如：孩子準備洗澡玩具時，可以加入一些不同材質的東西，讓孩子觀察到有些東西沉入水中、有些卻浮在水面，勾起孩子的好奇與思考。
不要急著指出孩子的錯誤
孩子的居家實驗不如正規的科學研究嚴謹，或許有時孩子得到的結論並不正確或與一般所想的不同，爸媽請不要急著指出他的錯誤或說出答案，讓他再想想看或再嘗試一次，引導孩子觀察、歸納出新的答案。
孩子探索實驗的歷程，比較是隨機、隨興、直覺式的思考，雖然並不是那麼周延或有系統、有步驟地進行，但是他們已經會從發現問題、尋求解答的過程中，親身體驗到實驗的樂趣，也會充滿成就感。
建議爸媽針對孩子的興趣，提供適合的素材與環境鼓勵自發探索，才能讓孩子驚人的科學頭腦不斷被激發。
