對許多剛上一年級的學童而言，獨立寫出一些東西是很具挑戰性的。可以從一個很熟悉可以掌控的主題開始，告訴兒童要寫出一本關於自己的書，解釋一個工作正在進展中的概念。提供小朋友紙張跟檔案夾，好讓他們把自己的成品保留起來。告訴他們，當完成所有的頁數時，可以組合成一本書。告訴他們還沒有使用的檔案放在哪裡。
對許多剛上一年級的學童而言，獨立寫出一些東西是很具挑戰性的。可以從一個很熟悉可以掌控的主題開始，告訴兒童要寫出一本關於自己的書，解釋一個工作正在進展中的概念。提供小朋友紙張跟檔案夾，好讓他們把自己的成品保留起來。告訴他們，當完成所有的頁數時，可以組合成一本書。告訴他們還沒有使用的檔案放在哪裡。
●列出關於「我」的素材寫作的第一課是，問學生要把哪些關於他們自己的事放在書裡，用一大張紙列出讓所有人都可以看得見。他們的回應可能包括他們喜歡做的事、最喜歡的顏色、喜歡的食物、家庭、居住的地方和他們的寵物等等。當他們完成之後，告訴小朋友把這張表格收起來，以後將會用到。
●自我介紹與自畫像現在，告訴小朋友要做書本的第一頁。既然書本跟他們有關，所以第一頁要先說明他們是誰。要小朋友畫一張自畫像，越詳細、越有自己的特色越好，在自畫像下面要寫上自己的名字。最後，要小朋友寫下當天的日期，然後放回自己的檔案中。
●選定主題開始創作另一天，拿出前面列好的表，讀給大家聽，讓他們有機會增加或修改某些東西，然後告訴他們今天要寫「關於我」這本書的另一頁。讓他們從列表中選一個主題，一旦選定主題了，就可以開始寫作跟畫圖了。
●持續創作與分享持續這種方式幾個星期，每次讓小朋友選定一個主題做一頁，當他們正在忙著做的時候，繼續巡視教室，幫忙小朋友寫插圖的說明跟拼字。妳也許會想請孩子分享他們的作品，請同學給一些建議。
★秘訣：完成整個計畫時，妳可以替每個小朋友拍一張大頭貼，讓他們貼在書本的封面，這本書可以當作節日的禮物送給家人。
本文摘自:《
踏出閱讀的第一步》，美國國家研究委員會/編著，柯華葳、游婷雅/譯，信誼基金出版社，2001年11月
