歸納近年來針對父親角色所做的研究發現，對於小學階段的孩子來說，父親具有相當重要的影響力，在孩子的人際關係上，扮演了「朋友」的角色，在學業上，則是扮演著「導師」的角色。
進入小學階段，孩子有兩項主要的發展任務：一是認知上的學習，一是人際上的發展。
小學階段的發展任務
在認知學習上，孩子慢慢能用抽象的符號來處理資訊，也可運用具體的操作方式，進行邏輯思考、推理以及整合的工作，也就是進入了心理學家皮亞傑所定義的具體運思階段。而在人際方面，小學生在群體中生活的時間變得更長，友誼概念上也顯得更有結構更持久，比如他們會真心的喜歡某一位親密的好朋友。此外，他們也喜歡團隊合作的遊戲，懂得遊戲時要遵守規則。
父親對小學階段孩子的影響——亦師亦友的角色
那麼，面對有著這樣發展特性的小學階段，父親到底扮演了什麼樣的重要角色，他又該如何來輔助孩子的學習以及人際關係的成長呢？以下整理了近年來針對父親角色所做的研究結果，歸納出父親對於小學階段孩子的三大重要影響力：
1. 爸爸是通向社會的橋樑
父子關係對於孩子在家庭外的人際關係有重要的影響，其實這影響力是從嬰幼兒時期就開始了，許多研究都證實了這個說法，爸爸對孩子照顧的參與程度，和孩子單獨與陌生人相處時的行為表現有關；其次，若孩子與父親間有安全依戀，他未來與同儕互動的能力也較好，在和同儕互動時，比較少會有焦慮、退縮以及衝突的行為，而在學校生活中遭遇壓力時，也比較能夠調適自己。因此，父子關係是孩子擴展人際關係的重要基石，父子關係越親密，互動越頻繁，日後孩子與人互動時的表現也越好。
2. 肢體遊戲奠基社交技巧
父親與孩子間的肢體遊戲，也是影響孩子社會能力發展的重要因素，因為在與父親肢體互動的過程中，孩子會學著去瞭解對方的肢體語言，同時也察覺到自己本身的情緒表現，會如何影響對方的行為，這種解讀情緒行為的能力，將能明顯的提升孩子日後的社交能力。
因此，從小孩子與爸爸有情感性的互動與玩耍，會使孩子的社會認知能力較好，而較能與其他的手足和同儕有正向的互動。一個有回應且願意投入親子關係的老爸，將會讓孩子有更多機會練習社會互動與溝通技巧。
3. 激勵孩子的學業與成就感
研究發現，爸爸如果經常參與孩子的學校活動，孩子在學業上的表現會比較優異。一個可能的因素，是因為孩子對父親有強烈的認同感，因此當父親表現出對學業的重視時，就能激勵出孩子學習的動力，反之，父親對成績或成就不重視時，子女也會有忽視這些事的傾向。
對於成績較差的孩子，一般說來與父親的關係比較冷淡，父親對他們也比較不關心。當然，若是父親表現過份積極或是期望過高時，也會造成孩子不必要的壓力，因此，過猶不及，父親在關懷孩子的成就表現時，需要隨時修正自己的要求尺度。
家有小學生，不再傷腦筋～給父親的建議
由此可見，對於進入小學階段的孩子，父親應該在孩子的人際上扮演朋友的角色，在學業上則扮演著導師的角色！那麼，亦師又亦友的父親角色該如何扮演好呢？建議您：
在「為師」的角色上，父親應該多參與孩子的生活。有很多父親因為本身工作太忙，對於孩子的情況不甚瞭解，對孩子的要求或管教不盡合理，容易導致孩子的反彈。因此盡量撥出時間與孩子相處和溝通，才能瞭解孩子目前發展的狀況，從旁給予學習上的協助。
但要特別提醒父親的是，父親千萬不要只在乎孩子智能上的發展，而應該重視培養出身心平衡的孩子。孩子除了從父親身上學到聰明才智，更該學習的是父親解決問題的辦法，及與人互動的技巧，這就是「為友」的父親角色，讓孩子在與父親的輕鬆遊戲與談話中，也能學習到父親幽默與溫暖的一面。
