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Q:我的孩子剛上公立國小附幼,看到小學部的大哥哥、大姊姊們在走廊販賣機買飯料,感到十分好奇,問我要零用錢,請問幼稚園的孩子該不該給零用錢?孩子多大給零用錢才合適?

 

A:孩子主動提起要零用錢,好像是由飲料販賣機而起的。販賣機這樣東西,主要是為了提供消費者便利,並且節省人力,不過它設計時的銷售目標並不在幼兒。因此有的機器在選擇、操作上有些複雜,有些機器銷售的內容並不適於幼兒,例如可樂含咖啡因、汽水糖份過高等等。由上述條件看來,販賣機應該是給懂得選擇、具備操作能力、能自我節制的人使用的。

孩子們多半都會對販賣機感到好奇,並且被飲料所吸引。但他們不見得有使用的條件,何況學齡前幼兒不論在幼稚園、家中或路上都應有大人監督或陪伴,極少有自行使用零用錢的機會或必要。不過話雖如此,幼稚園階段卻是個很重要的「見識」、「學習」階段,父母可以在假日遊憩時順便讓孩子觀察各式不同的販賣機,說明選擇的原則(例如罐裝的較衛生、杯子裝的飲料出口可能滋生細菌,果汁、健康飲料可適度飲用,咖啡、可樂要長大後喝了才不會有副作用等等),也可以讓孩子認識貨幣的面值,實際的操作一番。平時帶孩子到便利商店購物,可以讓孩子選好當日自己要吃的零食後,自行到櫃?結帳,實際體會「選擇」的重要,以及交易的方法。

您又提到,孩子多大給零用錢才合適。孩子上小學後,可能必須獨自步行回家,坐公車回家,或在校問口等您開車來接,這時您就要設想可能發生的狀況而給孩子足以獨立應變的錢(例如打公用電話的銅板,等不到爸媽或迷路時的計程車車資、車票掉了時的公車車資等)。另一方面學校既有販賣機、福利社的存在,要讓孩子拒絕誘惑不與同學比較也實在很難,低年級每天數小時的學校生活,零食、飲料並非絕對必要,可給孩子「備而不用」的錢,讓他學習著做選擇,父母則觀察使用的狀況,藉此瞭解孩子的個性、交友狀況,以及金錢、數字概念等等。

幼稚園的孩子應有練習使用的機會,卻沒有給零用錢的必要。初上小學的孩子由於獨立行動的機會增多,身上隨時要有備而不用的應變用款,中高年級隨著數字、金錢概念的增加,則可給予定額零用金養成儲蓄的習慣。每個家庭情況不同,在此提供您一些原則做參考。

 
 

 

 

 
 

 

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