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閱讀, 把孩子的情緒世界具象化

 

文/周婉湘 國立新竹教育大學幼教系助理教授

如何讓孩子擁有良好的情緒管理能力,向來都是爸媽所關切的話題。然而,爸媽也許不知道,透過「閱讀」這樣一個簡單的方式,往往就能有效帶領孩子以具象的方式,認識抽象的情緒概念,進而學習情緒管理。

為了與爸媽分享閱讀好故事對孩子的價值,國立新竹教育大學幼教系助理教授周婉湘老師要以信誼出版的《小太陽4-7歲幼兒雜誌》中的「艾蜜莉:歡迎來到我的小世界」單元為例,幫助爸媽走入孩子的內心世界。

用具體圖像了解抽象情緒

「艾蜜莉:歡迎來到我的小世界」單元,用圖像的方式,將抽象的情緒議題具象化,讓孩子從幽默有趣的漫畫裡,認識自己豐富的情緒,以及他人的內心世界。

和情緒面對面,孩子認識情緒的第一步

在最近一則故事裡,小主人翁艾蜜莉大發脾氣,氣得大吼大叫,但是他並不認識「生氣」這樣的感受和反應,也說不清楚自己到底在氣什麼。於是創作者透過「生氣怪」這樣一個具體的角色,牠被艾蜜莉的吼叫給從身體裡吐了出來,讓艾蜜莉可以面對面地跟自己的「生氣」對話。



了解情緒,才能管理情緒

「生氣怪」告訴艾蜜莉,他生氣的真正原因是什麼,一旦瞭解到自己發脾氣的源頭,艾蜜莉覺得被同理了,也緩和了自己的情緒,於是可以心平氣和地告訴爸爸,剛剛為什麼要對爸爸大吼大叫。

故事是鏡子也是窗子

心理學家認為閱讀故事,能幫助孩子發展了解他人內心狀態的能力。在日常生活中,孩子其實「看」不到別人到底在想什麼,或行為背後的動機、意圖為何,但是閱讀故事能讓讀者進入主角的內心世界,故事會告訴讀者角色在想些什麼,他的思考和行動的關聯是什麼,因此閱讀故事能幫助孩子更認識自己,也更瞭解他人,進而運用到平時的生活當中,能從別人外顯的動作、表情、語言等,去推測、解讀其內在想法。

不管是生氣怪、儲藏室裡的怪獸、睡覺怕黑或和朋友間的衝突,艾蜜莉的故事就像「鏡子」也像「窗子」,讓孩子能在故事中照見自己,也能透過故事的窗戶望見他人的內心世界。


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本文出自《學前教育數位雜誌》


 
 

 

 

 
 

 

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