視覺型學習風格的孩子，也許還稱不上畢卡索第二，但是個超級塗鴉王。
視覺型學習風格的孩子，也許還稱不上畢卡索第二，但是個超級塗鴉王。
在他們的腦子裡，就有一個調色盤，凡是經過他們手中的東西就會變得十分美麗誘人。 圖像經驗對這些孩子來說，是十分有趣而豐富的，他們眼中的世界，便是透過線條、形狀、色彩、空間建構起來。他們喜歡畫畫、勞作，或製作各式各樣的圖表。
這個類型的孩子，認識事物的方式，便是先認識並記憶它的視覺印象。 對空間也很敏感。他們傾向於用圖表、空間相對位置處理然後貫通各種知識。這也成為他們表現自己能力的重要方式。對視覺的創作、分析、欣賞，會展現在這些孩子生活中的任何小細節。
在正式的學習情境中，這些孩子很精於製作地圖或設計圖、閱讀觀察流程表、以及準備表演節目。 他們將來也是很好的建築師、領航員、畫家、雕塑家。
一些些觀察的線索…
學齡前幼兒
□孩子容易注意到色彩鮮明的東西。
□孩子喜歡塗塗抹抹，只要他手中有蠟筆、色筆、或鉛筆。
□孩子喜歡用積木、黏土自己蓋房子。
□孩子喜歡玩拼貼遊戲。
低、中年級孩子
□孩子喜歡畫畫圖、做做勞作、拼拼貼貼。
□孩子喜歡自己畫地圖、佈置房間。
□孩子對圖像式的物品或有圖案的東西有明顯偏好。
□孩子對物品所在的空間位置記憶深刻。
高年級孩子
□孩子喜歡畫畫、塗鴉、素描，替學校班級製作海報。
□孩子對流程圖、立體透視圖都能夠一目了然。
□孩子喜歡玩多種模型，甚至用黏土、樂高積木搭建新的建築物。
□孩子會沉迷在可以自己設計、繪圖，創作的活動中。
適合孩子的學習情境
有顏色、空間、圖像的書或課程，孩子最感興趣。因此，提供孩子相關的影片、投影片、幻燈片，可以讓他學得更加得心應手。讓他畫畫、製作模型，或玩立體積木，也可以讓他專注很久。不論是學語言閱讀或數學邏輯，都可以運用空間和色彩圖表來輔助他認識和記憶。
