童年時期的友情往往是最單純的，好朋友之間的回憶也最難忘。不論孩子過去擁有怎樣的回憶，不妨建議孩子藉著書信，懷念過去的好朋友。下面，我們整理一些步驟幫助您指導孩子寫抒情文。
童年時期的友情往往是最單純的，好朋友之間的回憶也最難忘。不論孩子過去擁有怎樣的回憶，不妨建議孩子藉著書信，懷念過去的好朋友。下面，我們整理一些步驟幫助您指導孩子寫抒情文。
引發思考
1. 有哪個好朋友是你常常會想起來的？在什麼情境下你最容易想起他？是在深夜，當月光灑落一地，還是某個歡樂嘻笑的時候？
2. 以前，你們是怎麼變成好朋友的？他的哪些個性或言行最讓你難忘？
3. 你們以前最常去的地方那裡玩耍？或是經常一起做什麼事情？
4. 相聚的時光中，有什麼糗事？還是什麼特別刺激的事情？例如一起闖禍被責罵，或是一起完成了某件了不起的工作？有哪些比較歡樂美好的記憶？
5. 你們相處的時光裡有沒有鬧過彆扭，或是什麼波折？
6. 後來，是什麼原因讓你們分開了？
7. 你們還有連絡嗎？怎麼連絡呢？
8. 如果有人能替你傳達訊息給他，你有什麼話想對他說呢？
回顧修改
清楚上面這些問題之後，孩子應該就會寫出許多屬於他自己的故事，但可能有些不通順、有些地方遺漏了重點，或是不重要的細節描述得太多，還要從頭到尾閱讀一遍。一篇文章，應該要像人的衣服一樣，剪裁合宜，不應袖子太長、領子太大；樣式也要配合它的布料材質，好比是柔軟的絲質布料，就不適合作成牛仔褲的樣式。在抒情文體，我們需要比較加強情感的表達，不是單純的記敘文，只要把事件描述完畢而已，因此對於其中涉及情感的部分，應該多給孩子多一點時間去回朔，他才比較可能重拾過去的感受，進而尋找到合適的字眼來描述。
錦上添花
所謂錦上添花就是擅用一些佳言美句，讓孩子的情感能描述得更傳神。若能鼓勵孩子經常透過閱讀和寫日記的練習，累積不少的詞彙，像是歡喜快樂的時刻就聯想到「雀躍三尺」、「眉開眼笑」，憂愁的時候就聯想到「愁雲慘霧」、「無精打采」，透過這些詞彙，讀者很容易就抓到他所要表達的情緒是什麼，因而產生共鳴。相較之下，如果一個人只運用自己的本能來描繪，例如說「那時候我好難過，我一整天吃不下飯，好幾天都沒有心情去玩球」，雖然也是在傳達難過，卻比較不精準。
總之，抒情文章可以架構在記敘文的內涵之上，透過擴散式的思考，回想相關的情境，並且描述出當時的感受或是此刻的心情期待。但是和其他的文體相似的原則，就是要考量整篇文章的精確、完整與恰到好處；只要透過多閱讀、多查辭典，就會愈來愈進步了！
