或許您覺得，您比較希望有人給孩子一對一的教學；於是您找了一個看起來還蠻單純的家教老師來伴讀，陪小孩子做功課。幾個星期下來，孩子的適應狀況如何？家教老師適不適合孩子呢？不同年紀的孩子需要不同型式的引導。您可以考慮家教老師的風格及教學效果，選擇最適合孩子的家教。
或許您覺得，您比較希望有人給孩子一對一的教學；於是您找了一個看起來還蠻單純的家教老師來伴讀，陪小孩子做功課。幾個星期下來，孩子的適應狀況如何？家教老師適不適合孩子呢？建議您參考下面的要點：
◎ 家教老師的心理特質 他重視承諾嗎？負責任嗎？情緒穩定嗎？理想的家教老師必須把每一次的約定時間列入行事曆中，避免遲到或臨時有事不來，除非有很充分的理由；如果孩子對他不禮貌或不聽他的話，他會理解孩子的心理，慢慢跟孩子溝通或尋求解決辦法，而不是強迫孩子，甚至發怒、哭泣。因此，家教老師的成熟度也很重要。
◎ 家教老師的教學方式 不同年紀的孩子需要不同型式的引導。例如，低年級的孩子比較好動，需要用比較活潑、好玩的方式引導，也需要間隔的休息，以免持續集中注意力之下顯得疲倦；這段時間孩子需要更多的讚美肯定，來增強學習的動機。隨著年齡增長，孩子漸漸能夠延長努力讀書或做功課的時間，獨立思考的能力也漸漸增長，適合以引導、討論的方式來幫助他學習。所以如果家教老師未能跟上孩子的成長，沿用教小小孩的方法教導高年級的孩子，就需要考慮換一個家教老師了。
◎ 孩子喜歡老師嗎？ 孩子喜不喜歡這個家教老師，可以從他來之前的情緒反應看出來。孩子很期待老師來，把老師當作好朋友一樣，常常跟爸媽聊起老師說什麼、做什麼，雖然未必代表這個老師教得很好，但是孩子喜歡跟他相處，就是一個好的徵兆。如果您的孩子不太喜歡讀書，這個老師可以幫他打開一扇門。
◎ 教學效果好不好？ 當然，如果您的期望是家教老師能幫孩子補習，而不只是看顧孩子，您要表明希望達到的成效，幫助家教老師擬定出每次的計劃表，並讓孩子也知道，要求他與老師合作。家教老師應該幫助孩子學會固定的課程目標。
最後也要提醒您，有了家教老師，不代表您對孩子的功課就沒有責任了。家教老師也需要您的幫助，如果雙方能保持良好的溝通，表達雙方的意見與看法，孩子的學習效果才會好！
註：好的家教老師，可以從朋友或親戚介紹，或從網路上查詢相關資訊。
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