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自閉症患者的行為特徵為何?
  語言溝通障礙、人際社會互動障礙、和行為的同一性,這三項自閉症的特徵隨患者的年齡、智能、後天學習環境而有不同表現。

一、人際關係
  幼兒時期「不理人」、「不看人」、「叫他沒反應」、「我行我素」、「不合群」、「自己玩自己的」等行為是自閉症兒童的主要行為特徵。隨年齡增長,上述現象常有改善,但仍有社會性人際關係的明顯障礙
1.和其他兒童互動時,缺少社交反應。
 2.參與合作性團體遊戲的障礙。
 3.有很多時間既沒有和別人玩也沒有做事情,像在沉思又像在發呆,讓別人覺得  他在作白日夢,無法親近。
 4.缺乏同情心或不知如何表達同情心,無法體會別人的感受和情緒反應,無法適  當地表達自己對別人情緒的了解和反應。青少年時期的高功能自閉症患者,在和  別人互動時,常無法傾聽別人談話的內容、不會注意別人的需要和體會別人的情  緒,不會做出適當的反應,使得別人覺得他自我中心,很難建立友誼。

二、語言和溝通
  患者有嚴重的語言和溝通障礙。在語言溝通方面,以語言發展遲滯、語法奇特、及語用障礙最常見。在非口語溝通方面也出現發展遲緩及特殊非口語溝通方式。有一半青少年及成人自閉症患者沒有語言溝通能力。自閉症患者語言的發展,先有簡單的仿說,將廣告詞、歌、話,「複誦」出來,但不知道所說的意思。有的患者進步到可以主動的說簡單的字、詞或句子表達需要。有自動說者,大都用來表達需求和回應簡單的問題,即使有對話能力,在和別人對話時,常把過去學過的語言機械式的重複出來,讓人覺得他們是把所知道的事「告訴你」,而不是「和你談話」,缺乏一般人談話時一來一往、一問一答的相互溝通特性,有時會答非所問,或者答得不得要領。他們的發音固然有些人十分準確,但不少人有咬音的困難,語調單調,節奏缺乏變化,缺乏情緒的表達,也少有身體動作的配合,語句常有中斷的現象。一般而言,其語言的主要困難不在文法,而在實際應用的困難。

三、狹窄反覆的同一性行為
  自閉症兒童除了在玩玩具時不按玩具的正常功能玩之外,對玩具的種類也有其偏好,一般而言,年幼的兒童較喜歡玩會動的、會出聲的、會發亮的東西。年紀較長的兒童,通常偏好某些機器或特殊工具,譬如喜歡拆組機器、喜歡照相等。除了固定的玩法之外,自閉症兒童常有固定的儀式行為。在語言、思考溝通方面也有固定現象,譬如有的兒童有重複的、固定的問題,而且要父母用固定的方式回答。自閉症患者的固定想法和行為,和成人的強迫症相似,有時甚至會讓人覺得近乎妄想程度,除了行為治療以外,必要時,可以用藥減輕其症狀,以促進其社會適應能力。