一般文章
  • 語言發展是否遲緩或異常,有幾點重要的評量標準: ●到兩歲(足歲)時,仍沒有任何語彙出現。 ●到三歲時,仍沒有任何句子出現。 ●三歲以後說話仍含糊不清,難以理解。 ●語音(構音)發展比一般孩... more
  • 「語言發展遲緩」最簡單的定義是「兒童之語言發展明顯落後其同年齡者」。一般來說,正常兒童在一歲半左右會說一些簡單的字彙,例如:爸爸、媽媽、不、好等,兩歲半以後會使用簡單句型,三歲多可以說一些較複雜的句子... more
  •   一歲多的孩子,還不會開口叫爸爸、媽媽,除了本身的語言發展還未表徵呈現外,父母也可遵循幾個方向幫孩子稍做檢視。 一、孩子的聽覺是否正常,聽覺問題也經常是不易發現,並造成語言學習障礙的因素之一。... more
  •   幼兒的語言發展是連續性的歷程,出生到一歲,由哭聲發展到牙牙學語的階段;一歲到一歲半,大多數的孩子學會說出第一個真正有意義的字,例如︰爸、媽;兩歲以前的孩子,仍是以組合單一的詞彙來代替整個句子,譬如... more
  •   兩歲是活潑好動的年紀。因為你是職業婦女,不能夠單看孩子晚上的活動量就斷定他是好動;先了解孩子白天的活動情形,有可能是保母白天限制孩子活動,所以孩子晚上回到家後特別想要自由。應該先觀察孩子整天的活動... more
  •   小兒「口吃」未必真的就是口吃,有可能是構音問題,例如ㄓ、ㄔ、ㄕ,ㄗ、ㄘ、ㄙ還無法正確發音,也有可能是每句話之間有所停頓的問題。三歲多的幼兒,的確有些音還發得不好。   大部份小兒口吃的問... more
  •  一歲八個月的孩子只會叫爸爸、媽媽,語言發展的確是慢了些。你可以再給孩子兩個月的觀察期,也可以帶到醫院檢查是否有聽力、自閉症等問題。   自閉症的孩子,一般在兩歲以前不太容易觀察出來。但兩歲... more
  •   談到「評估」總讓人聯想到做測驗,然而「心理評估」並不只侷限於「心理測驗」,尚包括晤談、行為觀察、個人背景資料的蒐集,以便完整了解兒童的出生發展史、生活環境與照顧者教養觀念、家庭互動方式、家長的期待... more
  • 一、社會服務層面   心理師參與醫療、教育、健保、社會福利等政策的擬定與推動,設法排除家庭與社會文化的不利因素、創造有利於孩子發展的環境。 二、個別服務層面   心理師與其他專業合作,在醫療... more
  •   聽力障礙的孩子口語表達能力的訓練首重在語音刺激的量,隨時隨地要提供清晰且慢速的語音給孩子聽,配合情境教學,同時不要給孩子看到您的嘴型,要他努力的發揮他的聽能,這種訓練方法稱為聽覺口語法,其精髓在於... more