一般文章
  • 一、社會服務層面   心理師參與醫療、教育、健保、社會福利等政策的擬定與推動,設法排除家庭與社會文化的不利因素、創造有利於孩子發展的環境。 二、個別服務層面   心理師與其他專業合作,在醫療... more
  •   聽力障礙的孩子口語表達能力的訓練首重在語音刺激的量,隨時隨地要提供清晰且慢速的語音給孩子聽,配合情境教學,同時不要給孩子看到您的嘴型,要他努力的發揮他的聽能,這種訓練方法稱為聽覺口語法,其精髓在於... more
  • 一、當您發現孩子已察覺自己說話不流暢,或對自己說話不流暢產生緊張或挫折感時,必須儘速轉介給語言治療師。 二、聆聽孩子說話的內容等待其說完,而不是刻意注意他的表達方式。 三、放慢您的說話速度... more
  • 首先帶幼兒至耳鼻喉科醫師處,接受耳、鼻、喉等部位的構造檢查,並請聽力師為幼兒進行標準化聽力檢查,以確定幼兒的聽能是否有限制,因為輕微的聽力損失不易從生活中察覺,但卻又很可能是造成幼兒語言發展問... more
  • 當然會造成語言發展遲緩的原因很多,如聽力障礙、視力障礙、動作障礙、智能障礙、行為異常、環境刺激不足、學習剝奪等,除了以上的因素外,當然也有幼兒只有單純的語言發展遲緩,所以當您發現三歲幼兒尚未有... more
  • 12-24個月這段時間幼兒的語言進展主在語彙量的增加,當然是以名詞最多(如爸爸、媽媽、狗狗等),其次為動詞語彙(如給、要、喝等),大約每個月以20個字彙的成長速率發展。在2歲時應該可開始運用雙... more
  •   職能治療關心的範疇包括孩子的生活自理、學習、工作及休閒娛樂等表現,凡是在上述範圍內出現功能障礙的孩子,都是職能治療的服務對象,例如餵食及盥洗品質不佳、寫字困難、遊戲能力不佳、動作笨拙不靈活、人際... more
  •   職能治療師除了會提供直接的感覺統合治療服務外,亦會指導家長或老師如何在日常生活作息中,配合孩子的感覺統合功能給予適當的挑戰或環境安排,以幫助孩子可以做出適當的反應,由成功經驗中逐漸提升其能力,促... more
  •   感覺統合治療是一種以神經發展及神經生理學為基礎而發展出來的治療方法,用來促進因腦神經功能發展不良而導致動作笨拙、空間概念不良、手眼協調不良或有觸覺防禦現象等個案,以改善其大腦的感覺統合功能。依據... more
  • 對於在認知、動作、語言或溝通、心理社會、學校適應,或生活自理方面的發展較同年齡孩子遲緩、不協調或異常的孩童,職能治療所提供的服務大致如下: 一、評估   包括認知能力、大動作及精細動作能力、溝... more