「休閒教育」這個詞到底是什麼意思呢？是不是如同生命教育，道德教育一樣只是口號？其實，根據種種跡象顯示，雖然現代人有「應該要休閒」的觀念，卻未必具有「應該怎樣休閒」的正確態度。為此，我們特別訪問了，針對休閒教育提出他的看法。
「休閒教育」這個詞到底是什麼意思呢？是不是如同生命教育，道德教育一樣只是口號？似乎任何事物加上教育兩個字，就會讓老師的耳朵拉長一點，爸媽的血壓升高一點，心想著「要交什麼作業？」「有沒有考試？」連帶孩子到美術館看畫都是一手拿著學習單，緊張兮兮地生怕找不到答案。
根據種種跡象顯示，雖然現代人有「應該要休閒」的觀念，卻未必具有「應該怎樣休閒」的正確態度。為此，我們特別訪問了國立體育學院體育管理學系謝智謀助理教授，針對休閒教育提出他的看法。
父母態度是關鍵
談到如何讓孩子愉快的休閒？根據多年來對休閒心理與行為的研究和觀察，謝教授表示父母本身懂不懂休閒、重視休閒才是關鍵因素。父母應該避免去操控孩子的休閒方式，因為對大人來說有意義的休閒活動，很可能對孩子來說是工作。同樣是彈鋼琴，如果是為學琴而學琴，孩子在過程當中沒有體會到樂趣，很可能上國中以後一輩子都不想再碰鋼琴；如果是因為孩子喜歡音樂而學琴，不需要太過於強迫，孩子就會自動去彈。謝教授認為，這是因為有選擇權，就會有自發性。給孩子幾個選擇，孩子自己會去考慮，我比較喜歡哪一種方式？讓孩子感覺到被尊重、能有自主權，才會心甘情願地去走他所選擇出來的那條路。
休閒奠基於自由
謝教授強調，休閒活動最核心的部分，就是自由。能知覺到自己有自由去決定、去體驗、去享受，方可說是主動式休閒（Active leisure）；反過來說，即使是看電視，但並不是自己主動選擇去看電視，而是不得已，因為不知道可以做什麼，或是因為其他人都在看，沒有人陪我玩，所以只好跟著看，這只能說是被動式休閒（Passive leisure）。記得前一兩年曾有一項調查指出，常常看電視的小朋友當中，只有１３％左右的小朋友真正享受到樂趣！
休閒資源處處有
現在的遊樂區到處都是人擠人，能有什麼地方可以去呢？謝教授說：「喔～～那可不！」他認為，可玩的地方實在太多，還有許多美好的大自然景觀呢！尤其對孩子而言，大自然中有太多有趣的東西，絕對比人工塑造的環境更多變化更豐富！只看家長是不是認為休閒很重要、願不願意花代價去尋找，並且把時間安排出來了。
最後要強調的是，成年人一整天的生活當中，大約三分之一的時間在工作，而四分之一左右的時間可以休閒。現在我們把大部分的時間用來培育孩子關於工作方面的能力，例如數學、語言、潛能開發等等，但是回過頭來想一想，我們教會孩子什麼，讓他能適當的安排那四分之一的休閒時間呢？這是相當值得父母思考的問題！
