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追趕跑跳碰~2歲BABY的玩具
  要讓一個滿周歲的孩子靜止不動幾乎是不可能的事。孩子能走路以後,由於活動範圍擴大,只要是能碰到的東西,都想徹底地體驗一番。在他的小腦海裏,階梯是讓人爬的;樹櫃可開開關關,而他的責任就是把東西從裏面清出來;至於繩線、桌布則是拉扯用的。由於孩子無止境的好奇心及缺乏預見危險的能力,常常會摔得鼻青臉腫。而且錯誤會重複不斷地發生。對這個年紀的孩子來說,每一次行動都是他的第一次嘗試,他記不得過去的經驗,也不會預測事件的結果。舉個例子:孩子摔破一個杯子挨了罵,下次拿到杯子他還是會扔到地上,因為他不知道「這個」杯子摔下去也會破,媽媽還是會罵人。
  
  為了孩子的安全及減少父母對孩子說「不行」、「不准動」的次數,建議您把不願意讓孩子碰的東西收到他們拿不到的地方。更進一步,積極布置一個安全、充實的環境,讓孩子自由探索、學習,以滿足他們的好動性與好奇心,譬如,把底層的樹櫃或書架空出來擺些孩子自己的圖書、玩具,就是很有建設性的做法。
  
  對任何玩具或遊戲,幼兒的興趣都不會持久。為了讓他有事做,需要提供他多種不同且能發揮孩子好動特性的玩具,但請注意不要同時給他好幾個玩具。
  
  對蹣跚學步的幼兒來說,一些稍具重量、有個把手讓孩子握著走的學步車相當合適。當孩子的腳步穩了一些後,利用一根棍子來推著走的玩具,可以使「走路」帶有遊戲的樂趣,尤其,那些推動時有聲響、有動作的玩具,除了能增加孩子「走」的安全感外,還可讓孩子享有「我能使事情發生」的欣喜。由於這個年紀的孩子,尚未發展出邊走邊回頭看的技巧,也沒有這樣的經驗,一般需要拉的玩具,都得等到孩子走得相當穩定後才合適。為了提高「玩」的功能,許多拖拉玩具的設計,都考慮到不但要讓孩子拖著走還能坐下來玩。像加了輪子的木琴、積木車、電話等就是很典型的例子。
  
  孩子不但喜歡爬上爬下、到處走動,對一些稍具挑戰性的操作玩具也非常喜歡。例如積木、球、玩具車、飛機、大小不同的瓶罐、形狀分類盒及大型組合玩具都是孩子不可少的。
  
  孩子初期的學習大多從模仿而來。一歲半以後孩子開始從事扮演遊戲。此時的扮演是模仿多於創新,各種造形簡單的模擬櫥具、家具、交通工具都是很好的扮演玩具,例如輕巧、易操作的玩具電話,所帶給孩子的樂趣就不低於一具真電話。
  
  柔軟的娃娃或絨毛動物,孩子既可抱著到處走又可以一起玩,許多孩子甚至會對一特定玩偶產生不能割捨的深厚感情,而長年帶在身邊。所以父母在選購玩偶時,應挑那些不容易壞又能經常清洗的。當然,配件的安全性仍要非常小心。
  
  孩子從躺著、坐著到站起來走路,他的身體、智能、及社會行為都漸次發展中,因此,請給孩子足夠的空間和自由,讓他用自己的雙手及雙腳來累積成長的經驗,成為一個真正獨立的個體。